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《陽光政務》第90期(訪疾病預防控制中心)
  • 發布時間:2019-08-05來源:隆昌市閱讀次數:7785【打印本頁】關閉窗口

附件:陽光政務—疾控中心.flv

    主持人開場語: 各位觀眾朋友,您好,歡迎收看《陽光政務》。傳染病防控歷來受到黨委、政府的高度重視,特別是學校的傳染病防控是重中之重,一旦學校出現傳染病疫情,極易引起傳染病的暴發流行,甚至出現突發公共衛生事件。據統計,我市現有各級各類學校295所,教職工5000余人,大中小學、幼兒園學生106387人。如何做好這一龐大群體的傳染病防控工作是擺在我們面前的重大公共衛生難題。今天我們演播室請到了市疾病預防控制中心主任黃毅同志,為廣大觀眾朋友談談學校傳染病防控的相關話題。歡迎你,黃主任。
    黃毅:謝謝主持人!觀眾朋友們,大家好。
    主持人:黃主任,近年來我市傳染病發病率一直比較低,傳染病防控方面我們采取了那些防控措施?
    黃毅:為保障廣大群眾身體健康,我們衛生健康部門在市委、市政府的領導下,充分發揮防控傳染病主力軍的作用,認真履行職責,完善工作機制,筑牢傳染病防控城墻。完善政府主導、部門聯動、層層落實的傳染病防控機制。衛生、教育等部門建立信息共享、互聯互通的工作機制,重點做好學校、托幼機構等人群聚集場所的傳染病防控,確保傳染病不發生爆發流行,多年來我市未發生一起因傳染病暴發而引起的突發公共衛生事件。
    主持人:手機尾號為8077的王先生問,為什么學校比較容易發生傳染病?
    黃毅:王先生,你好!學校容易發生傳染病流行主要有四個原因。一是學校是人群集中的特殊公共場所,環境相對封閉,人群聚集,同學間相互接觸多,很容易造成相互間疾病傳播。二是傳染源多,不容易發現。傳染源可以是患病的學生,也可以是學校教職員工,特別是潛伏感染者具有很強的隱敝性。三是中小學生處于生長發育階段,個體的免疫力較低,容易感染疾病。四是兒童與青少年缺乏傳染病預防知識,未養成良好的衛生習慣,個人防護意識和能力較差。
    主持人:手機尾號為3166的張女士問,學校傳染病疫情發生后有哪些不利的影響?
    黃毅:張女士好!學校一旦發生傳染病疫情,如果防控不當,疫情將會迅速蔓延,造成嚴重后果,這不僅影響到學生的身心健康,甚至還會影響到學校的正常教學秩序,如停課、停學,從而影響學生的學習。
    主持人:手機尾號為2876的觀眾問,我是一名學生家長,我想了解一下市疾控中心對學校在傳染病防控工作有哪些要求?
    黃毅:學生家長好!市疾控中心要求學校在傳染病防控應該做好以下六點:一是學校要建立完善的傳染病管理體系。成立由校長作為第一責任人的傳染病預防控制工作小組,全面負責學校的各項傳染病預防控制管理工作。二是健全學校傳染病防治工作制度。主要包括:傳染病疫情報告制度;學生晨檢制度;因病缺課登記、追蹤制度;教學場所通風與重要場所定期消毒制度;食品衛生安全制度等。三是建立應對傳染病疫情流行的應急預案,確保學校出現傳染病突發疫情事件時處置有序高效。四是按照《傳染病消毒技術規范》要求,定期開展預防性消毒,一般為每周1次。發生傳染病疫情后,應每天開展消毒工作,切斷傳播途徑。五是學校發現有傳染病疫情及時報告。做到“早發現、早報告、早隔離、早治療”。六是積極開展健康教育,提高師生衛生知識和防病能力,倡導良好的衛生習慣。
    主持人:手機尾號為5770的程女士問,常聽老師說要開展“兩檢一追蹤”工作,請問“兩檢一追蹤”工作到底是什么?
    黃毅:程女士,你好! “兩檢”是指班主任每天早晨和中午第一節課前對學生進行晨午檢,了解學生的出勤和健康狀況。晨午檢內容包括:觀察學生的精神狀態、詢問學生健康狀況,登記因病缺勤情況。教師應通過觀察、詢問等手段,重點檢查學生中有無發熱、皮疹、腹瀉、黃疸、結膜充血等癥狀發生;“一追蹤”是指班主任要追蹤調查學生缺勤原因、所患何種疾病或癥狀等信息,發現可疑傳染病患者,特別是因病請假的學生應追查病因進行排查,以確保做到傳染病的“早發現”。同時,對確診病例、疑似病例可疑病例的早期癥狀者,學校應根據傳染病的不同類型,及時采取隔離、通知家長將病人送定點醫院或在家隔離治療等措施,以保證傳染病不蔓延。
    主持人:手機尾號為7686的觀眾問,我是一名小學老師,請問哪些情況是屬于學校傳染病報告范圍?
    黃毅:老師你好!發生法定傳染病疫情或突發公共衛生事件時,學校疫情報告人應在《傳染病防治法》規定的時限內報告屬地疾病預防控制機構和教育行政部門。出現以下任一情況時,學校傳染病疫情報告人應在24小時內向屬地疾病預防控制機構和教育行政部門報告:1、在同一宿舍或者同一班級,1天內出現3例或者連續3天內有多個學生(5例以上)患病,并有相似癥狀或者有共同用餐、飲水史;2、個別學生出現不明原因的高熱、呼吸急促或劇烈嘔吐、腹瀉等癥狀;3、學校發生群體性不明原因疾病或其他突發公共衛生事件。
    主持人:手機尾號為3827的觀眾問,作為一名學生的家長,請問學生患傳染病后,是否可以繼續上學?家長該怎配合開展工作?
    黃毅:學生家長,你好!首先我回答你第一個問題,學生患傳染病后,不能繼續上課,因為學生患病后就是一個傳染源,必須隔離治療。具體的隔離時間應由學生所患傳染病的傳染期長短決定,不同疾病隔離時間不同。隔離期滿后,學生復課時應憑離校證明到所在轄區中心衛生院或社區衛生服務中心開具復課證明,經學校傳染病疫情報告人或衛生保健老師驗收后,方可到學校上課。
下面,我回答你第二個問題,在學生患傳染病后,首先家長要及時帶患病學生到正規醫療機構診斷、隔離治療,并將診斷結果反饋給學校;其次應服從學校管理,主動配合學校和醫療衛生機構做好病例的流行病學調查、采樣等工作;三是在隔離期間要管理好患病學生,不到公共場所玩耍,不與健康兒童接觸,隔離期滿后開具復課證明,四是患病學生康復后還應對居家環境進行清潔、消毒、開窗通風等。
    主持人:手機尾號為6990的蔡先生問,平時學校在傳染病健康教育方面有哪些形式?
    黃毅:蔡先生,你好!首先,我們要知道健康教育對于傳染病預防控制的工作具有重大意義:通過健康教育不僅可以宣傳衛生防病知識,增強師生的公共衛生意識,促使師生養成良好的衛生行為,提高自我防范的能力,最重要的是讓師生將學校傳染病預防工作轉化為自覺行動。
學校開展健康教育的方式多種多樣,比如開設健康教育課或者專題課講座,可以通過宣傳欄、班會、隊會、講座、板報、廣播、電視、網絡等方式對學生進行傳染病預防知識教育,特別要注意根據不同傳染病的流行特點,有針對性地開展宣傳教育,切實增強學生的衛生防病意識。
    主持人:觀眾朋友,剛才黃主任為我們介紹了學校傳染病防控的內容,以及如何開展防控,我們對他的介紹表示感謝。觀眾朋友如有其它問題還可以向縣疾病預防控制中心咨詢,他們的咨詢電話是3993685,好了感謝您的收看,再會。
聯系人:彭媛  15983265689

 

 

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